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Mittwoch, 10. März 2004, 17:29
Hehe. Da kann ich dir nicht helfen 
Ich kann mich an fast nix mehr erinnern, was mit Mathe zu tun hat +gg+
Ich kann mich an fast nix mehr erinnern, was mit Mathe zu tun hat +gg+
"In der Unendlichkeit des Seins ist nichts so klein wie das eigene Selbstbewußtsein."
Du bildest dir was auf deine Bildung ein?
Du denkst gespeichertes Wissen aus Büchern flösst anderen Respekt ein?
In Wahrheit bist du doch nur "so" klein und stehst da...ganz allein.
Du kannst deinen Frust ja doch nur an anderen auslassen.
Du bildest dir was auf deine Bildung ein?
Du denkst gespeichertes Wissen aus Büchern flösst anderen Respekt ein?
In Wahrheit bist du doch nur "so" klein und stehst da...ganz allein.
Du kannst deinen Frust ja doch nur an anderen auslassen.
Mittwoch, 10. März 2004, 17:46
<body><p><font color="red" size="-2">"Denn weithin schweifende Hoffnung
Vielen ist sie ein Trost,
Vielen ein Trugbild eitler Gelüste,
Des Ahnungslosen Weggenosse,
Bis sein Fuß auf Feuer tritt." , Sophokles</font></p>
<p><font color="blue" size="-2">"Phantasie ist wichtiger als Wissen, denn
Wissen ist begrenzt." , Albert Einstein</font></p></body>
Vielen ist sie ein Trost,
Vielen ein Trugbild eitler Gelüste,
Des Ahnungslosen Weggenosse,
Bis sein Fuß auf Feuer tritt." , Sophokles</font></p>
<p><font color="blue" size="-2">"Phantasie ist wichtiger als Wissen, denn
Wissen ist begrenzt." , Albert Einstein</font></p></body>
Mittwoch, 10. März 2004, 23:01
hm, wenn du
meinst, das hat wirklich keine lösung, zumindest keine, die man in der schule behandeln würde. ich würde zu der aufgabe das schreiben, was schon fanatic gesagt hat. die ersten beiden ausdrücke sind immer größer null, d.h. können nie -1 werden um die 1 auszugleichen. da hilft auch kein substituieren
meinst, das hat wirklich keine lösung, zumindest keine, die man in der schule behandeln würde. ich würde zu der aufgabe das schreiben, was schon fanatic gesagt hat. die ersten beiden ausdrücke sind immer größer null, d.h. können nie -1 werden um die 1 auszugleichen. da hilft auch kein substituieren
decayzine.de
"es ist total irre wenn man spürt dass das leben plötzlich irgendwie vorwärts geht. als ob das leben grade beschlossen hat zur abwechslung mal toll zu werden. wie in diesem augenblick."
"es ist total irre wenn man spürt dass das leben plötzlich irgendwie vorwärts geht. als ob das leben grade beschlossen hat zur abwechslung mal toll zu werden. wie in diesem augenblick."
Donnerstag, 11. März 2004, 17:55
keine lösung ist auch eine lösung. 
zumindest die erkenntnis das es keine gibt.
der beweis, dass es keine lösung gibt, ist in der mathematik oft um einiges schwieriger als das angeben einer solchen.
zumindest die erkenntnis das es keine gibt. der beweis, dass es keine lösung gibt, ist in der mathematik oft um einiges schwieriger als das angeben einer solchen.
decayzine.de
"es ist total irre wenn man spürt dass das leben plötzlich irgendwie vorwärts geht. als ob das leben grade beschlossen hat zur abwechslung mal toll zu werden. wie in diesem augenblick."
"es ist total irre wenn man spürt dass das leben plötzlich irgendwie vorwärts geht. als ob das leben grade beschlossen hat zur abwechslung mal toll zu werden. wie in diesem augenblick."
Freitag, 12. März 2004, 03:22
ok, aber damit die antwort sinn macht, fällt sie etwas länger aus
hm, in der mathematik gibt es viele dinge, weil sie einfach erfunden werden.
das läuft dann folgendermaßen: man definiert sich ein objekt und gibt ihm gewisse eigenschaften. dann wird dieses gebilde untersucht, z.b. folgen rein logisch aus den eigenschaften, die man willkürlich hineingesteckt hat, weitere eigenschaften usw. das geht dann soweit, dass man 5 minuten braucht, um etwas zu definieren, und jahre um alles was daraus folgt abzuleiten und zu verstehen.
z.b. in diesem fall.
ich lege fest: wir rechnen nur mit ganzen zahlen kleiner als 5. wenn wir eine zahl größer als 4 haben, dann teilen wir durch 5 und rechnen mit dem rest. in diesem sinne wären 2 und 7 dieselbe zahl, da 7 = 5*1 + 2.
oder 2*4=3, denn 2*4 = 8 = 5*1 + 3 = 3 (in unserem fall, wie gesagt, wir betrachten nur den rest, nachdem wir durch 5 geteilt haben)
genauso sind alle vielfachen von 5 gleich 0, da sie ja durch 5 geteilt immer den rest 0 ergeben.
also, wenn wir nur mit zahlen kleiner 5 rechnen, dann wäre 4 eine lösung dieser gleichung.
denn 5*4 + 1 = 21 = 1
d.h. 3 hoch 5*4+1 = 3 (1. summand)
weiterhin ist 3 hoch 4 = 81 = 5*16 + 1 = 1 (2. summand)
1 bleibt 1 (3. summand)
wir haben also nach dem einsetzen noch da stehen:
3 + 1 + 1 = 5 = 5*1 + 0 = 0
das ist in sich schlüssig und mathematisch absolut korrekt.
sooooooo, jeder der jetzt bis hierhin gelesen hat (was ich bezweifle) wird sich fragen: WOZU BRAUCHT MAN SO EINEN MÜLL, WARUM ERFINDEN MATHEMATIKER ZAHLEN, DIE ES GAR NICHT GIBT.
nun, ganz einfach: man kann solche erfundenen objekte (in diesem fall zahlen), benutzen um wirklich vorhandene dinge zu erklären. es "gibt" z.b. sogenannte imaginäre zahlen, das sind wurzeln aus negativen zahlen.
ohne die wäre jeder ingenieur aufgeschmissen, weil er nicht wüsste, wie er seine stromkreise ausrechnen soll.
usw. etc. pp. ich hör jetzt einfach mal auf, viel spass beim lesen, oder nichtlesen
hm, in der mathematik gibt es viele dinge, weil sie einfach erfunden werden.
das läuft dann folgendermaßen: man definiert sich ein objekt und gibt ihm gewisse eigenschaften. dann wird dieses gebilde untersucht, z.b. folgen rein logisch aus den eigenschaften, die man willkürlich hineingesteckt hat, weitere eigenschaften usw. das geht dann soweit, dass man 5 minuten braucht, um etwas zu definieren, und jahre um alles was daraus folgt abzuleiten und zu verstehen.
z.b. in diesem fall.
ich lege fest: wir rechnen nur mit ganzen zahlen kleiner als 5. wenn wir eine zahl größer als 4 haben, dann teilen wir durch 5 und rechnen mit dem rest. in diesem sinne wären 2 und 7 dieselbe zahl, da 7 = 5*1 + 2.
oder 2*4=3, denn 2*4 = 8 = 5*1 + 3 = 3 (in unserem fall, wie gesagt, wir betrachten nur den rest, nachdem wir durch 5 geteilt haben)
genauso sind alle vielfachen von 5 gleich 0, da sie ja durch 5 geteilt immer den rest 0 ergeben.
also, wenn wir nur mit zahlen kleiner 5 rechnen, dann wäre 4 eine lösung dieser gleichung.
denn 5*4 + 1 = 21 = 1
d.h. 3 hoch 5*4+1 = 3 (1. summand)
weiterhin ist 3 hoch 4 = 81 = 5*16 + 1 = 1 (2. summand)
1 bleibt 1 (3. summand)
wir haben also nach dem einsetzen noch da stehen:
3 + 1 + 1 = 5 = 5*1 + 0 = 0
das ist in sich schlüssig und mathematisch absolut korrekt.
sooooooo, jeder der jetzt bis hierhin gelesen hat (was ich bezweifle
) wird sich fragen: WOZU BRAUCHT MAN SO EINEN MÜLL, WARUM ERFINDEN MATHEMATIKER ZAHLEN, DIE ES GAR NICHT GIBT.nun, ganz einfach: man kann solche erfundenen objekte (in diesem fall zahlen), benutzen um wirklich vorhandene dinge zu erklären. es "gibt" z.b. sogenannte imaginäre zahlen, das sind wurzeln aus negativen zahlen.
ohne die wäre jeder ingenieur aufgeschmissen, weil er nicht wüsste, wie er seine stromkreise ausrechnen soll.
usw. etc. pp. ich hör jetzt einfach mal auf, viel spass beim lesen, oder nichtlesen
decayzine.de
"es ist total irre wenn man spürt dass das leben plötzlich irgendwie vorwärts geht. als ob das leben grade beschlossen hat zur abwechslung mal toll zu werden. wie in diesem augenblick."
"es ist total irre wenn man spürt dass das leben plötzlich irgendwie vorwärts geht. als ob das leben grade beschlossen hat zur abwechslung mal toll zu werden. wie in diesem augenblick."